Une lecture de l'oeuvre pascalienne à la lumière de notions créées par des philosophes contemporains, montrant comment la pensée de Pascal peut accompagner la réflexion au-delà du contexte du XVIIe siècle. L'auteur met en lien les catégories de jeu et de coeur avec la typologie des jeux chez Caillois et la notion de personne chez Mounier ou souligne l'utilité éducationnelle du projet pascalien.