Les décrocheurs décrochant plus que jamais, faiseurs de programmes et fonctionnaires se coupent en quatre depuis un demi-siècle pour à répétition réformer la pédagogie. Mais on n'amende pas une prison quand elle enferme des innocents, on en ouvre les portes. On aurait dû s'apercevoir de la vanité des réformes incessantes et comprendre que leur échec provenait de l'impossibilité pour les jeunes Québécois d'assimiler deux matières en particulier, les piliers de notre école. Car